Una nueva educación gracias a la sociedad de la información.

Básandome en el marco de referencia europeo sobre competencia digital ( DIGCOMP 2.0 ) he analizado y redactado qué clase (o nivel) de competencia digital tengo. Información y alfabetización de datos Navegación, búsqueda y filtración de datos, información y contenido digital. Es una de las capacidades más básicas ya que necesitamos buscar para encontrar contenidos y productos de forma específica sabiendo sintetizar nuestro mensaje lo máximo posible. También tenemos que saber dónde buscar la información que necesitamos, por ejemplo, buscaremos un artículo o documento académico en "Google Academics (o Scholar )". Herramienta desconocida incluso entre estudiantes universitarios. Otro ejemplo puede ser que al realizar una compra donde necesitemos algo específico filtraremos las información automáticamente, por ejemplo, según el precio, la marca, etc. Evaluar datos, información y contenido digital.  Suelo ser crítica con todo lo que encuentro en Internet ,

Reflexión y análisis del proceso interno para la creación de la radio. Acostumbradas a las tecnologías actuales en un principio el proyecto pareció que iba a ser relativamente fácil o que lo sería, ¿no? Lo más rápido fue crear la página web, pero, a la hora de ver qué clase de contenido añadiríamos, es cuando llegó el problema: ¿cómo íbamos a enfocar el programa?, ¿en qué basaríamos nuestros objetivos ? Reflexión en base a las directrices cómo dirigiríamos el proyecto. Queríamos crear un programa (y una metodología) que pudiese ser usada en cualquier cualquier centro y que englobase a cualquier comunidad y de ahí surgió la idea: ¿por qué no dedicar la radio en base a la comunidad que puede rodear a los pueblos o a las ciudades?, ¿por qué no enfocarla en el desarollo del espíritu crítico de los alumnos? (está también tenía que estar basada en las competencias básicas el currículum académico (es decir, la LOMCE )).    Eh Voilà! Antes de realizar el programa pr